Sprog i Trekløveren

Vi arbejder i Trekløveren bevidst med fokus på udvikling af børns sproglige kompetencer.

Vi tilrettelægger aktiviteter, der inspirerer børn til at eksperimentere og lege med sproget, om at skabe sprogstimulerende miljøer og om tilrettelægge en
særlig sprogindsats for udvalgte børn.

Pædagogisk har vi fokus på at sætte ord på det, vi gør, og vi anvender dialogisk læsning.

I vuggestuen har vi fokus på tidlig sprogindlæring.

• Vi anvender redskabet: Sprogtrappen.
• Vi anvender bevidst brug af puttekasser til styrkelse af kategorisering i vuggestuen, som forskningsmæssigt viser sig at være med til at styrke børns
  sprogtilegnelse.
• Vi anvender babytegn, som støtter små børn i at kunne udtrykke sig, inden det verbale sprog har udviklet sig.

På den måde kan vi bedre støtte op omkring forståelsen for det enkelte barn.

• Der laves sprogvurderinger på alle børnehave børn omkring de 3,5 år.
• Der udarbejdes handleplaner for de børn, hvor sprogvurderingen kalder på særlig støtte og opfølgning.
• Hertil planlægger pædagogerne særligt tilrettelagte aktiviteter.
• Vi har indrettet et sprogværksted med redskaber til sproglige læringsmiljøer.

Arbejdet med sprog i børnehaven

• I børnehavegrupperne arbejder med Læsefidusen (En læsebamse, som også bruges i skoleregi). Den sendes på skift med børnene hjem. Sammen med forældrene finder
  børnene en bog, som læses i hjemmet og tages med til samlinger på grupperne dagen efter. På samlingen fortæller barnet om bogens indhold.
• Vi besøger biblioteket og opfordrer også forældrene til brug af biblioteket.
• Vi anvender sprogkufferter som bruges ift. opfølgning på handleplanerne, men også ved samlinger og i vores læringsgrupper.
• Vi har i Trekløveren tilknyttet en tale-høre konsulent og en sprogvejleder, som vi arbejder tæt sammen med.

I vil som forældre altid blive inddraget, hvis vi vurderer, at Jeres barn har brug for særlig støtte omkring sproget.